Guidelines for Inclusion: Ensuring access to education for all
Dans son rapport sur le droit à l’éducation des personnes handicapées, l’ONU appelle à une intensification des efforts en faveur de l’éducation inclusive. Le rapport, qui contient de nombreuses contributions de l’UNESCO, traite du cadre normatif, du suivi et des difficultés de la mise en œuvre. Il présente en conclusion une série de recommandations pour l’avenir. En publiant ce rapport, le Rapporteur spécial des Nations Unies sur le droit à l’éducation, Vernor Muñoz, maintient la dynamique engagée depuis l’adoption rapide par l’Assemblée générale, en décembre 2006, de la Convention relative aux droits des personnes handicapées.

Le rapport a été présenté lors de la quatrième session du Conseil des droits de l’homme, qui s’est réunit à Genève du 12 au 30 mars 2007.

UNESCO, Rapport mondial de suivi de l’éducation pour tous : l’exigence de qualité, Office de publication de l’Unesco, Paris, 2005, 18 p.

Type de document: dossier
Source: UNESCO, Dossier ouvert sur l’éducation intégratrice : matériel de soutien pour les administrateurs et les planificateurs, Office de publication de l’Unesco, Paris, 2003, 18 p.

Type de document: publication ONU

par Gerard Quinn et Theresia Degener avec la collaboration de Anna Bruce, Christine Burke, Joshua Castellino, Padraic Kenna, Ursula Kilkelly, Shivaun Quinlivan, Nations Unies New York et Genève, 2002

Type de document: rapport

Type de document: Note

Référence: ONSSON T., WIMAN R., Education, Poverty and Disability in developing countries, Sponsored by the thematic group on disability issues and financed by the Finnish Consultant Trust Fund, , juin 2001, 23 p.